Dia mundial de la poesia

Poema
Joan Brossa

A tu, qui

siguis, t'invito

a trobar les coses amb

la transcendental bellesa,

com jo les trobo, i tindràs el

poema.

La millor novel.la americana d'aquest any

He encadenat dos llibres, els autors dels quals són home i dona. Potser siga la primera vegada que això m'ha ocorregut. Es tracta de Un home a les fosques de Paul Auster i de Elegia per un americà de Siri Hustvedt. M'ha agradat més el de la Siri, el trobe molt més rodó.






De Paul Auster, havia llegit altres que m'havien atret moltíssim. Aquest no acaba de funcionar, sobre tot, la història que té l'11-S com a rerafons. No obstant això és deixa llegir.

Elegia per un americà de Siri Hustvedt m'ha encisat. L'entrecreuament de veus i històries està ben aconseguit: entre altres destacaríem els quaderns de memòries(diaris) del pare, que li serveix al narrador per trenar una atractiva història: la de la seua família fins al present.
D'altra banda, el ventall de personatges és fascinant amb els germans protagonistes, l'Erik Davidsen i la seua germana Inga, un ventall ric i ben dibuixat.
Tot contribueix a fer de la novel.la un engranatge perfecte i que podem resumir amb paraules de de crítics com S.Brownrigg:

"Un llibre que fa pensar i que és un plaer llegir"

Imatges del foment lector i del Nadal

Bon Nadal i feliç Any 2009 !!!

Navegant (via Totxanes, totxos i maons) per la blogosfera m'he trobat un cantautor en català una mica diferent: l'Estanislau Verdet i el seu lletgisme. Us recomano que el visiteu, us sorprendrà. En la seua pàgina he topat amb el Sr Pistraus que té un blog.
M'ha agradat moltíssim el post del 16 de desembre i la foto que hi apareix, sintetitza el Nadal i el foment de la lectura.

El missatge és una mica críptic però....

Llegir en l'era digital

La conferència de Laura Borràs va ser una experiència molt interessant. Què podem destacar? Certament, és difícil. Quan fou presentada per J.A.Fluixà , podríem pensar en un excés d'afalagar a la ponent. Prompte vam descobrir que es va quedar curt, molt curt. Allò que podia semblar excessiu, era estricta justícia.

Per començar, L.Borràs ens va situar a "l'era digital" i a l'activitat que ens ocupa: LLEGIR. I va afegir un subtítol, que a tots ens toca: un ALTRE ensenyament és possible. Perquè mestres, bibliotecaris, mediadors culturals,... ens hem d'ocupar d'això.
Ens va parlar de les fílies i les fòbies que provoquen els nous mitjans. I ens mostrà com no sols és una tecnologia sinó també un mitjà de comunicació, interacció... Amb diferents exemples, ho va aclarir. Algun d'ells era propi
En aquest punt, plantejà la revolució copernicana que suposa el nou paradigma i aportà uns versos de John Donne ("Tis all in pieces, all coherence gone", tot a peces, tota la coherència ha desaparegut), que em van agradar molt . Aquest ja es preguntava el mateix en aquella època front al que ocorria. L'espai virtual ha de ser comprés i estudiat: de les seues característiques hem d'aprofitar totes les possibilitats que ofereixen per a nosaltres. Els "Digital media" "donen un valor afegit a l'acte docent" i va defensar que permeten "una acció docent més completa i participativa: holística, dialògica i global." En Internet podeu veure un exemple curiós, de Laura, d'allò que podem fer. Es tracta del poema Ítaca de Kavafis, que tant m'agrada. Ací podeu aprofitar les ajudes hipertextuals i també proposa unes lectures o interpretacions

A partir d'algunes màximes, va defensar l'aprenentatge amb o mitjançant l'acció (no sabria com traduir el learning by doing) i ho va relacionar amb les competències bàsiques.
A la fi, ens endinsà en la creació literària digital. Analitzà les diferents complexitats que apareixen: la complexitat autorial o creativa (qui crea l'obra), la tipològica, etc. Un nou concepte va eixir i que resumeix alguns aspectes: el WREADER: escriptor+lector: eslector.
Finalitzà l'exposició dient que el que feia era una "topografia de la curiositat", i que calia definir-nos com a "vigilants de la metamorfosi", un parell de metàfores molt significatives del quefer que tenim per davant.

Ja tan sols em queda agrair-li l'entusiasme, el coneixement, el saber fer, l'optimisme...que ens va contagiar. GRÀCIES, i platònicament, s'entén.

webs i adreces per al foment de la lectura

Del viatge per Internet, cal dir que hi ha molts llocs interessants per a l'objectiu del curs: fomentar la lectura. Com que calia vore moltes coses el recorregut turístic va ser a la japonesa, parada i foto.

Destacaríem algunes fites:
Podem partir de llocs institucionals: com és la Fundació Bromera (que com en altres aspectes, es mostra capdavantera, i suplix les mancances oficials) o altres institucions com la Fundació Germán Sánchez-Ruipérez. Continuaríem amb algunes editorials que treballen la promoció des de la base, o serveis d'orientació lectora SOL.

Pero també destacaven els enllaços a revistes especialitzades com la revista CLIJ, IMAGINARIA.


Per últim, em vam sorprendre adreces com Un mar de contes, pensava que hi hagues llocs webs així.

vam visitar molts llocs, però amb molta pressa i alguns no és recorde. Cal revisitar els indrets més interessant per cercar allò que ens pot ajudar (receptes, informació de novetats, etc.)